Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Priscila Garcia- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica
Sesión 1 de 5
Proyecto: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo
Nivel: Primaria, 5º grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Lectoescritura
Propósito de la sesión:
Iniciar la construcción de un tríptico informativo, identificando y explorando problemas colectivos relevantes para la comunidad escolar, motivando la expresión oral y escrita, e integrando diversas culturas presentes en el aula.
Objetivo PDA de la sesión:
Que los alumnos seleccionen, a través de la lectura y el diálogo, un problema colectivo relevante para su entorno y empiecen a recopilar información básica sobre el mismo, considerando la diversidad de voces, contextos y culturas presentes en su comunidad.
Secuencia didáctica
- Inicio (10 minutos)
- Dinámica de sensibilización e inclusión: El/La docente inicia preguntando a las y los alumnos:
¿Qué problemas afectan a nuestro barrio, escuela o comunidad? ¿Conocen alguna costumbre o práctica familiar o cultural que ayude a prevenir estos problemas? - Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón, resaltando que todas las opiniones son importantes y reconociendo la diversidad cultural y lingüística presente en el grupo.
- El/La docente motiva a que compartan, en su lengua materna si lo desean (con apoyo de intérpretes o compañeros), algún problema que afecte al grupo o comunidad.
- Se vincula la actividad con el propósito de aprender a comunicar, por medio de la lectura y escritura, informaci
- Dinámica de sensibilización e inclusión: El/La docente inicia preguntando a las y los alumnos: