Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad
Problema a atender: Comprensión lectora

Propósito de la Sesión:
Que las y los alumnos sean capaces de identificar y analizar las características principales de una descripción de procesos, personas, lugares o hechos, usando ejemplos cercanos a su vida comunitaria, y preparen la planeación de un texto descriptivo de un proceso relevante para su comunidad, fortaleciendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

APERTURA (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Bienvenida y diálogo inicial: El docente saluda y pregunta:
   
   
   • ¿Han escuchado o leído alguna descripción de cómo se hace algo en su casa, familia o comunidad?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante saber describir procesos de nuestra vida diaria?
   
   
   
   


2. Lectura breve: Se les lee en voz alta una breve descripción (1 párrafo) sobre el proceso de hacer tortillas en la comunidad.


3. Conversatorio:
   
   
   • ¿Qué partes del proceso recuerdan?
   
   
   • ¿Pudieron imaginar cómo es el lugar, las personas y los pasos para hacer tortillas?
   
   
   • ¿Por qué es importante preservar estos saberes comunitarios?
   
   
   
   


4. Propósito: Se explica que trabajar