Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Materia: Lengua Materna (Español)
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Eje transversal: Convivencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas por medio de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos fines; por ejemplo, comerciales, políticos y sociales.

APERTURA (10 minutos)

1. Recepción y ambientación

• Saludo cordial, formación en círculo para fomentar la participación de todos.


• Presentación breve del objetivo del día: “Hoy vamos a descubrir cómo los anuncios publicitarios nos rodean y nos comunican mensajes sobre productos, servicios y también sobre cómo convivir mejor en nuestra comunidad”.

2. Activación de saberes previos

• Pregunta generadora:
  
  
  • “¿Alguna vez has visto o escuchado un anuncio que te haya llamado la atención?”
  
  
  • “¿Qué tipo de anuncios ves en tu comunidad?”
  
  
  
  


• Se invita a que compartan ejemplos de anuncios comerciales, políticos o sociales que hayan visto en su colonia, radio, redes sociales, etc.


• Se anotan en el pizarrón las respuestas para observar la diversidad de anuncios presentes en la comunidad.

DESARROLLO (25 minutos)

3. Introducción breve a los anuncios y su finalidad

• Se explican los tipos de anuncios: comerciales (vender algo), sociales (invitar a hacer o evitar una acción por el bien común), políticos