Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica:
Sesión 1 de 2
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia: “Descubriendo nuestras raíces: historia, celebraciones y patrimonio de México”
Duración: 45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad Crítica y Trabajo Interdisciplinar con Valores

Problemática generadora:
En pequeños grupos, los niños y niñas descubrirán que en su comunidad escolar hay compañeritos que celebran fiestas, conmemoran fechas importantes o tienen costumbres y juegos diferentes a los suyos. Surge la inquietud:
¿Por qué celebramos cosas diferentes? ¿Eso nos hace diferentes o parecidos? ¿Qué podemos aprender de lo que celebran otros?

Secuencia de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)
Explorando nuestras celebraciones

• Reunidos en círculo, se dialoga sobre la última fiesta o celebración que cada quien vivió (cumpleaños, Día de Muertos, Navidad, etc.).


• La docente pregunta:
  
  
  • ¿Alguien celebra algo diferente en su casa?
  
  
  • ¿Alguien sabe cómo celebran en otro lugar de México?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante celebrar juntos?
  
  
  
  


• Se registra en un rotafolio (con dibujos y palabras clave) las respuestas de los niños, asegurando la participación de quienes puedan requerir apoyo para comunicarse (uso de pictogramas, señas o intervención de un compañero tutor, según necesidad).


• Se fomenta el respeto y la escucha, valorando la diver