Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de la comunidad a través del reconocimiento de expresiones en la lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no conocen las lenguas indígenas de su país.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


• Hacer una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en el país y en la comunidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan palabras o expresiones en su lengua materna y en las lenguas indígenas de su país.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la lengua indígena más hablada en su país.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan los hallazgos de su investigación y presenten palabras o expresiones en esa lengua indígena.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento o relato que presente personajes de diferentes culturas y lenguas.


• Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen y discutan las diferencias culturales y lingüísticas de los personajes del cuento.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto en el que expresen su opinión sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas de su país.


• Realizar una actividad en la que los alumnos co