Capacidades, habilidades y destrezas motrices

JESUS CRUZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Asignatura: Educación Física
Duración: 50 minutos
Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo específico (PDA): Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora (Lengua y Literatura)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación y contextualización:



  • Ambientación: Los estudiantes ingresan y se forma un círculo en el centro del patio/gimnasio. El docente presenta la actividad leyendo un breve relato oral adaptado sobre un juego tradicional indígena mexicano (por ejemplo, el “Ulama” o la “Pelota Purépecha”). Se enfatiza el valor cultural e histórico y la manera en que involucra diversas capacidades motrices.

  • Reflexión guiada: El docente pregunta:

    • ¿Qué habilidades físicas creen que se necesitan para estos juegos tradicionales?

    • ¿Por qué creen importante conocer y practicar actividades físicas de distintas culturas?



  • Conexión con la comprensión lectora:

    • Entrega de un breve texto informativo (1 cuartilla) sobre el juego narrado. Los alumnos leen individualmente y, en parejas, subrayan palabras clave que describan habilidades, capacidades y destrezas motrices.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Dinámica de calentamiento (“Palabra en movimiento”):

    • Los alumnos forman equipos y cada equipo recibe una