Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema Interdisciplinar: Alimentación
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida saludable e Inclusión
Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Crear un ambiente inclusivo, motivar la reflexión y sensibilizar sobre la diversidad de formas de ser, pensar y actuar respecto a la alimentación.

Actividades:

• Dinámica de integración:
  El docente solicitará que, en círculo, cada alumno mencione su platillo favorito y explique brevemente por qué le gusta. Se resaltará la diversidad de gustos y costumbres alimenticias, abriendo el espacio a que compartan si en casa tienen alguna tradición o restricción alimentaria (por religión, salud, preferencia, cultura, etc.).


• Pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han sentido que sus preferencias alimenticias son diferentes a las de sus compañeros/as? ¿Cómo lo han manejado?


• Breve reflexión dirigida:
  El docente explicará que así como hay variadas formas de comer (por costumbre, salud, cultura, etc.), también hay distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos.

Inclusión:
Se cuidará que todas las participaciones sean respetadas y que ningún alumno sea etiquetado, discriminado o ridiculizado por sus preferencias o costumbr