Participación en debates sobre temas de interés común.
Evelyn Jolet Lopez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 6º grado
Sesión 1 de 2
Contenido: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de los conectivos causales, temporales y lógicos en la construcción de argumentos, mediante la exploración de textos relacionados con temas de interés común de su comunidad, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural existente en su entorno escolar.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Actividad de inicio (10 minutos): Sensibilización intercultural y diagnóstico de lectoescritura
- El docente inicia la sesión con una breve charla sobre la riqueza de culturas en México y en la comunidad local. Se invita a mencionar ejemplos de costumbres, tradiciones o problemáticas relevantes en la propia comunidad (por ejemplo: el cuidado del agua, respeto a los ancianos, festividades locales).
- Se promueve que cada estudiante escriba una idea sobre un problema o tema de interés común en su cuaderno, practicando el proceso lectoescritor con apoyo del docente para quienes lo requieran.
- El docente rescata (en el pizarrón) 3 temas comunes propuestos por el grupo y explica que esos serán la base para los debates comunitarios.
**2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y apropiación de los conectivos argumen