"Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Secuencia didáctica: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques pedagógicos: Aprendizaje por indagación · Interculturalidad crítica · Pensamiento crítico · Interdisciplinariedad (Matemáticas y habilidades socioemocionales)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños usarán números con distintos propósitos y en distintas situaciones, reconociendo que los números y los saberes matemáticos están presentes en su entorno cotidiano y cultural.

Sesión 1: "Contando mi entorno: Números que nos rodean"

1. Inicio (10 min)

Bienvenida y activación de saberes previos:

• Recepción afectiva e intercultural: Recibe al grupo saludando en al menos dos lenguas presentes en la comunidad escolar (ejemplo: español y náhuatl o mixteco), invitando a las niñas y niños a compartir cómo saludan y cuentan hasta tres en casa.

• Pregunta detonadora:
"¿Dónde has visto números hoy antes de llegar a la escuela? ¿Para qué crees que sirven los números en la vida diaria?"

• Lluvia de ideas visual:
En círculo, cada niño menciona un lugar o momento donde ha visto o utilizado números (ejemplo: el camión, la tienda, las casas, los teléfonos, los juegos, etc.). La docente recopila respuestas en tarjetas o imágenes y las coloca en una cartulina bajo la consigna "Números en mi vida".

2. Desarrollo (25 min)

Aprendizaje por indagación y apreciación de la diversidad cultural:

• Exploración guiada del entorno escolar:
En pequeños gr