Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Convivencia

1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y Sensibilización

• La maestra saluda a cada estudiante por su nombre, invitando a que respondan en su lengua materna, fomentando el respeto a la diversidad lingüística.


• Se realiza una dinámica de “El círculo de bienvenida”: cada niño se presenta diciendo su nombre y una cosa que le gusta (puede ser un juego, un alimento, un color, etc.). Si algún alumno no puede hablar, puede hacerlo con señas, dibujos o imágenes, fomentando la inclusión.


• Breve diálogo: ¿Por qué somos diferentes? ¿En qué somos parecidos? Se recuperan ideas de los niños, guiando hacia el reconocimiento de la diversidad y la importancia de la convivencia armónica.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Actividad central: Mi retrato e historia

Aprendizaje Servicio: Cada niño elaborará “su retrato” y compartirá algo sobre sí mismo, con la intención de que al final la clase estos retratos conformen un mural comunitario que fomente la convivencia, el respeto y la integración.

_**a) Elabo