Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase:
Historia de México – Secundaria 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión 1 de 2

Duración: 50 minutos
Edad del alumnado: 12-15 años
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Demuestra la intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia (tratados McLane-Ocampo y Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

   
   
   
   
   • Se proyecta una imagen histórica (caricatura o mapa político de México siglo XIX) y se plantea la pregunta detonadora:
     “¿Por qué crees que otros países se interesaron tanto en lo que sucedía en México durante el siglo XIX?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas en voz alta, mientras el docente escribe palabras clave (intervención, tratados, extranjeros, poder, recursos) en el pizarrón.
   
   
   • Presentación del reto del día (ABP):
     “Imagina que eres un periodista mexicano en 1860 y tienes que explicar a los jóvenes de esa época por qué es tan importante saber qué acordaron los políticos mexicanos con los gobiernos de otros países. ¿Cómo lo explicarías?”
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema interdisciplinar

   
   
   
   
   • El docente explica que, para entender el tema, se trabajará con fragmentos de textos históricos reales y actuales, fortaleciendo la comprensión lectora.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

**Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura