Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Reflexionar situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo dentro del conocimiento previo que tienen sobre la localidad y/o comunidad.


• Mostrar imágenes de diferentes representaciones cartográficas y explicar su importancia para la ubicación dentro de la entidad y del país.


• Plantear el problema: "No logramos reflexionar sobre el riesgo o amenaza de la preservación de los ecosistemas en nuestra localidad. ¿Cuáles podrían ser las causas locales de esta falta de reflexión?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una tarea: investigar sobre los ecosistemas presentes en la localidad y las posibles amenazas que enfrentan.


• Proporcionar recursos como libros, internet, imágenes, etc. para que los grupos realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Guiar y orientar a los grupos en la búsqueda de información y en la reflexión sobre las posibles causas locales de la falta de reflexión sobre los riesgos y amenazas a los ecosistemas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones frente al resto de la clase.


• Promover una discusión grupal sobre las posibles causas locales de la falta de reflexión y conciencia sobre los ri