Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula: Sesión 1 de 2

Asignatura: Educación Física
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Capacidades y habilidades motrices
Tema: Adaptar movimientos según los componentes básicos de juegos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje transversal: Valores (Respeto, cooperación, empatía, equidad)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Propósito de la Sesión (PDA):

Que los alumnos adapten sus movimientos de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, respondiendo a las condiciones que se presentan, y que, a través de la experiencia, reconozcan la importancia de los valores y la diversidad cultural en el juego.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración grupal:

  
  
  
  
  • Saludo inclusivo en diferentes lenguas indígenas mexicanas (por ejemplo: “Buenos días”, en náhuatl, maya, mixteco).
  
  
  • Presentación breve del objetivo de la clase: “Hoy vamos a jugar y a practicar cómo movernos en distintos juegos, pero lo más importante será cómo aprendemos juntos, nos respetamos y ayudamos, incluyendo a todos.”
  
  
  
  



• Dinámica de motivación e inclusión:

  
  
  
  
  • “El círculo del respeto”: Todos de pie, forman un círculo y cada quien dice su nombre y una habilidad física que le gusta (saltar, correr, lanzar). Se refuerza que todas las habilidades se valoran y que todos, sin importar sus capacidades, pueden participar y aprender.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “El Juego Cambiante de la Diversidad”

• Explicación del juego:
  
  
  • Objetivo: Adaptar movimientos según lo que cambie en el juego y cooperar en equipos