Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 4: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños recurran a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicten a alguna persona adulta, con la finalidad de establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Propósito de la sesión 1:
Identificar los diferentes destinatarios y destinatarias a quienes se pueden dirigir mensajes escritos y reflexionar sobre la importancia de la comunicación escrita para fortalecer lazos con la familia, la escuela y la comunidad, en la diversidad cultural presente en el aula.

Secuencia Didáctica (Sesión 1):

1. Actividad de apertura (10 min):
"¿A quién le escribiríamos un mensaje?"

Dinámica:
Reunir al grupo en círculo y mostrar imágenes de diferentes personas de la comunidad escolar: familia, maestras/os, compañeras/os, personal de la escuela, vecinos, etc.
Preguntar:

• ¿Quiénes son estas personas?


• ¿De qué manera nos comunicamos con ellas?


• ¿Cómo se sentirían si recibieran un mensaje de nuestra parte?

Invitar a dialogar sobre la importancia de escribir para comunicarnos y fortalecer vínculos. Plantear preguntas de pensamiento crítico:

• ¿Por qué es valioso que se enteren de lo que pensamos o sentimos?


• ¿Creen que todas las