Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
MEZA BUTRÓN FABIOLA- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Vida saludable, pensamiento crítico, comprensión lectora.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Objetivo (PDA):
Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derechos de la naturaleza.
FASE 1: ACTIVACIÓN (10 minutos)
Propósito:
Introducir el tema y activar conocimientos previos mediante la presentación de una problemática relacionada con biodiversidad y ética.
Estrategia:
Proyección de una imagen o lectura breve (fragmento de noticia adaptada para nivel primaria) sobre la desaparición de una especie local y las consecuencias para la comunidad.
Ejemplo: “En el bosque cercano a nuestra comunidad, la mariposa monarca ha dejado de aparecer porque su hábitat está siendo destruido para construir más casas y calles. Ahora, los niños ya no pueden ver mariposas y las flores están disminuyendo.”
Preguntas generadoras (pensamiento crítico):
- ¿Por qué creen que ya no hay mariposas en el bosque?
- ¿Cómo afecta esto a las plantas, animales y personas de la comunidad?
- ¿A quién le corresponde cuidar el medio ambiente? ¿Por qué?
Estrategia de comprensión lectora:
Lectura guiada y análisis en