**Figuras geométricas y sus características**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 5: “Descubriendo Figuras Geométricas a través del Tangram”
Asignatura: Matemáticas (integrada con Lenguaje y comunicación, y Exploración del mundo natural y social)
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación cultural, desarrollo de habilidades matemáticas, lectura y escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal.

Propósito de la sesión 1

Que los alumnos exploren, identifiquen y nombren figuras geométricas a partir de situaciones cotidianas y las asocien con figuras del tangram, iniciando el uso de un vocabulario formal y descriptivo en torno a sus características, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural por medio de la lectura y la escritura.

MOMENTO 1: EXPLORACIÓN (10 minutos)

Situación-problema inicial:
El docente presenta un cuento breve ilustrado (puede ser “El conejito del Tangram”, donde un conejo busca a sus amigos y los encuentra representados con diferentes figuras geométricas), leyendo en voz alta y mostrando imágenes. Al final, plantea las siguientes preguntas:

• ¿Qué formas tienen los amigos del conejo?


• ¿Reconocen alguna de estas figuras en objetos o animales que conocen?


• ¿Han visto estas formas en otros lugares, como en las artesanías mexicanas o en la naturaleza?

**Intenciona