Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: COMUNICACIÓN ASERTIVA Y DIALÓGICA PARA ERRADICAR EXPRESIONES DE VIOLENCIA
Español 2º de Secundaria | Proyecto Comunitario | Duración: 50 min

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

PROBLEMA A ATENDER:
Violencia (en el entorno escolar y familiar).

ENFOQUE:
Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar y contextualizar a los alumnos sobre el tema de violencia y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.

Actividades:

• Dinámica de Rompehielo: Preguntar a los estudiantes:

  
  

  ¿Qué es la violencia? ¿En qué formas la han visto en la escuela o en casa? (Se garantiza que el espacio es seguro y libre de juicios.)

  
  

  
  


• Presentación breve:
  Explicar los conceptos de violencia, violencia de género, comunicación asertiva, comunicación dialógica.


• Lluvia de ideas:
  Establecer una lista en el pizarrón con ejemplos de expresiones de violencia (verbal, física, simbólica) y discutir de manera incluyente si han notado cuáles afectan más a ciertos compañeros o compañeras.

Inclusión:
Se permite la participación voluntaria, se valida la diversidad de experiencias y se evita la revictimización.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Analizar expresiones de violencia en contexto escolar y familiar, promover el pensamiento crítico y preparar la postura para un debate.

Actividades:

• **Trabajo en equipos colaborativos (h