Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
César Martínez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Atención al Ausentismo Escolar
OBJETIVO (PDA):
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Bienvenida y Ambiente Inclusivo:
El docente saluda a todo el grupo, asegurando que todos sean nombrados y reconocidos, fomentando el respeto y la escucha a las distintas formas de participar, considerando las diferencias culturales, lingüísticas y de habilidades presentes en el aula.
2. Recuperación de Saberes Previos:
En un círculo, se invita a los alumnos y alumnas a compartir, en su lengua materna si así lo desean, ejemplos cotidianos sobre el uso de la energía en sus comunidades o familias (luz eléctrica, fogón, transporte, etc.), promoviendo la expresión de las diversas culturas presentes.
3. Planteamiento del Problema del Ausentismo:
Breve diálogo guiado:
“¿Han notado que a veces algunos compañeros dejan de venir a la escuela? ¿Cómo afecta esto al grupo y a la comunidad?”
Se conecta con la importancia de pensar en el bienestar común y en cómo la energía puede ser utilizada para mejorar la calidad de vida escolar (por ejemplo, iluminación y seguridad en caminos escolares).