Explorando Objetos de Nuestro Entorno**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con Lectoescritura, Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica: Explorando Objetos de Nuestro Entorno

Propósito del Alumno (PDA):

Observar, manipular y comparar objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de que están hechos (madera, vidrio, metal, plástico, entre otras), para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.

Inicio (10 minutos)

Momento de Sensibilización Artística:

• El aula está ambientada con una mesa al centro, sobre la cual se encuentran varios objetos cotidianos (trozos de madera, una cuchara de metal, una caja de plástico, un vaso de vidrio, una tela, etc).


• Se invita a los niños a sentarse en círculo alrededor de la mesa. Se escuchará música suave de fondo, evocando el espacio de un museo o galería.


• La docente pregunta:
  "¿Qué objetos ven sobre la mesa? ¿Alguno les llama la atención? ¿Por qué?"


• Se solicita que elijan un objeto con la mirada y, sin decir su nombre, lo describan:
  "Observen y piensen, ¿qué colores ven?, ¿cómo creen que se siente al tocarlo?, ¿a qué creen que huele?, ¿lo han usado antes?"

Vínculo con Lectoescritura:

• Los alumnos expresan oralmente lo que observan. La docente escribe en el pizarrón palabras clave que van surgiendo (por ejemplo: suave, brillante, grande, plástico, frío, etc.) para que las asocien visual y fonéti