Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia

Sandra Herrada
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia


Objetivo: Los alumnos comprenderán que la paz es una construcción colectiva que requiere analizar las causas y consecuencias de los conflictos, y propondrán soluciones sin violencia a través del diálogo y la empatía.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado conflictos en su entorno cercano.


Desarrollo de la clase (30 minutos):


Actividad 1: Análisis de casos (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones de conflicto que pueden ocurrir en el entorno escolar, como peleas entre compañeros, exclusiones o discusiones en grupo.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar.

  • Cada grupo deberá identificar las causas del conflicto, las posibles consecuencias y proponer soluciones pacíficas.


Actividad 2: Reflexión y debate (15 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los casos analizados por cada grupo.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Resaltar la importancia del diálogo y la empatía para resolver conflictos de manera pacífica.


Cierre de la sesión (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que escriban una reflexión individual sobre la importancia de la construcción colectiva de la paz y cómo pueden contribuir a ello en su entorno cercano.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Resolución de conflictos sin violencia a través de la comunicación dialógica y la empatía


Objetivo: Los alumnos comprenderán cómo resolver conflictos sin violencia utilizando la comunicación dialógica y