Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): El alumno identifica, desde su imaginario, la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividad de activación e inclusión:

• Dinámica “¿Qué pasaría si…?”
  El docente plantea de manera inclusiva una pregunta detonadora, asegurándose de que todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales, puedan participar (por ejemplo, permitiendo respuestas verbales, escritas o apoyadas con pictogramas):
  “Imagina que tu escuela sufre una ‘invasión’ de una idea o grupo externo que busca cambiar las reglas sin tu consentimiento. ¿Qué harías tú y cómo reaccionaría tu grupo de amigos?”


• Registro de ideas:
  El docente anota las respuestas (en un pizarrón o papelógrafo visible y accesible para todos), enfatizando la importancia de todas las voces y la diversidad de opiniones.


• Conexión con la convivencia:
  Se relaciona esta situación con la convivencia escolar, preguntando:
  “¿Cómo nos afecta cuando alguien nuevo quiere imponer sus ideas? ¿Qué importancia tiene la unidad y la diversidad en una comunidad?”

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo en equipos colaborativos e inclusivos:

1. Presentación del problema:
   
   
   • El docente introduce brevemente el contexto de la Batalla del 5 de mayo:
     “Hace más de 150 año