Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Comunidad - Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y patrimonio artístico-cultural
PDA (Propósito de Aprendizaje): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

SECUENCIA DIDÁCTICA (SESIÓN 1)

1. Motivo (5 minutos)
La maestra inicia la clase mostrando imágenes grandes y coloridas de celebraciones tradicionales (por ejemplo: Día de Muertos, Guelaguetza, Carnaval) y de obras artísticas nacionales (murales de Diego Rivera, artesanías, danza folclórica). Invita a los niños a observar y compartir espontáneamente lo que ven y sienten:

• “¿Qué ves en esta imagen? ¿Te recuerda a algo que conoces o has visto?”


• “¿Cómo te hace sentir esta celebración? ¿Por qué crees que la gente se reúne y festeja?”

2. Planteamiento del Problema (5 minutos)
La maestra plantea el siguiente reto-problema al grupo, generando curiosidad y pensamiento crítico:

• “En nuestra comunidad y país vivimos muchas celebraciones y tradiciones diferentes. Algunas familias celebran el Día de Muertos, otras el Carnaval, otras la Semana Santa, y muchas más. ¿Por qué existen estas celebraciones? ¿Por qué es importante recordarlas y compartirlas? ¿Qué pasaría si no recordáramos n