Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Subtema: Causas y contexto de la Revolución Mexicana de 1910
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Atención al tema de disciplina, integración intercultural e inclusiva.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al ABP

• Bienvenida y ambientación: El docente genera un clima respetuoso y cooperativo, recordando las reglas de convivencia, valorando la diversidad étnica, lingüística y cultural del grupo.


• Pregunta generadora:
  “¿Por qué crees que un país puede llegar a una revolución?”


• Lluvia de ideas: Por turnos y en voz alta, los estudiantes comparten razones (injusticias, desigualdad, falta de derechos, problemas sociales, etc.).


• Presentación del problema a resolver:
  Se les plantea:
  “Imagina que eres periodista en 1910 y debes explicar a tu comunidad por qué está iniciando una Revolución. Pero tu comunidad es diversa: hay indígenas, campesinos, obreros, mujeres y jóvenes. Todos viven distintas realidades y tienen diferentes demandas. ¿Cómo explicarías la causa y el sentido de la Revolución considerando esa diversidad de personas?”


• Breve reflexión sobre disciplina: Relacionar la convivencia escolar y el respeto a la diversidad con los conflictos del pasado; comentar que, igual que en la historia, la falta de