Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

renata romero
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 5


Campo formativo central: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Campos formativos transversales: Educación socioemocional, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Características de objetos y comportamiento de los materiales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinar: Atención al trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar el interés, observar y cuestionar
Activación sensorial/estética:
El aula estará decorada con una “mesa misteriosa de descubrimiento” al centro, cubierta con tela de colores vivos. Los sonidos suaves de la naturaleza (agua, viento, pájaros) y música instrumental acompañarán la entrada de los niños.


Dinámica inicial:
La maestra, utilizando una linterna, ilumina la mesa y plantea preguntas para activar el pensamiento crítico:
— ¿Qué creen que hay debajo de la tela mágica?
— ¿Creen que todos los objetos son iguales o diferentes? ¿Por qué?


Los niños comparten sus ideas, la maestra las valora y las registra visualmente en un papelógrafo con dibujos simples.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar, explorar, experimentar y reflexionar en equipo.
Organización: Grupos de 4 niños.



  1. Exploración guiada:

    • La maestra retira la tela y revela una varied