Organización e interpretación de datos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Organización e interpretación de datos
Tema transversal: Alimentación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• Breve plática grupal: “¿Qué comiste ayer durante el recreo?”


• Cada alumno anota en una hoja lo que comió (puede ser fruta, galletas, jugo, etc.).


• En ronda rápida, algunos alumnos comparten sus respuestas, el docente plasma unas 5 opciones principales en el pizarrón.

2. Planteamiento del problema:

• El docente plantea la pregunta central de la sesión:
  “¿Cómo podríamos saber cuáles son los alimentos más comunes que consumimos en el recreo y si son saludables?”


• Explica brevemente que aprenderemos a organizar e interpretar estos datos para mejorar nuestros hábitos de alimentación.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

3. Indagación y recolección de datos:

• Cada alumno comparte lo anotado; el docente va registrando en el pizarrón la frecuencia de cada alimento (por ejemplo: 8 alumnos comieron fruta, 7 galletas, 5 papas, 3 jugo, 2 yogur, etc.).


• Se pregunta:
  “¿Qué tipo de alimentos predominan, saludables o no saludables?”


• Discusión breve sobre los alimentos y por qué ciertos alimentos son mejores que otros para nuestra salud.

**4. Con