La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/2

Nivel: Educación Inicial – 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural
Enfoques Transversales: Vida saludable, Cuidado del ambiente, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2 (La sesión 2 dará continuidad y cierre)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.

1. Inicio (5 minutos)

Ambientación y recibimiento

• Se recibe a los niños con una melodía suave de fondo, saludándolos de forma cálida y nombrándolos uno a uno, fomentando el vínculo afectivo y seguro.


• Cada niño llega con un objeto traído de casa (puede ser una mantita, peluche, libro familiar, muñeco, etc.), previamente solicitado a las familias, quienes fueron invitadas a contar la importancia cultural, emocional o familiar de ese objeto.


• Se les muestra a los niños el “Rincón de los Tesoros Familiares”, un espacio del aula acondicionado para colocar sus objetos significativos.

Propósito del momento inicial

• Brindar confianza y seguridad, permitiendo a los niños experimentar la continuidad entre su hogar y el aula a través de objetos familiares.

2. Desarrollo (30 minutos)

Planteamiento del problema (5 minutos)

• Mediante títeres o imágenes coloridas, la docente narra una breve historia:
  “Paula llega a la escuela con su muñec