Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 4)

Contenido:
Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Eje transversal:
Cuidado del ambiente, pensamiento crítico, igualdad de género.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• El docente forma equipos mixtos, promoviendo la participación equitativa de niñas y niños.


• Se realiza una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el agua? ¿Dónde la vemos cambiar de estado?


• Se pregunta: ¿Por qué creen que el agua cambia de estado? ¿Han notado estos cambios en casa o en la escuela?


• Se registra en el pizarrón para identificar ideas previas, promoviendo el respeto por todas las participaciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: Observando los cambios del agua

• Indagación guiada:
  
  
  • El docente presenta tres recipientes: uno con hielo (sólido), uno con agua líquida y uno vacío.
  
  
  • Se pregunta: ¿Qué pasará si dejamos el hielo al sol? ¿Cómo cambiará su masa y longitud?
  
  
  • Cada equipo elige una persona portavoz, asegurando equilibrio de género, para registrar predicciones.
  
  
  
  


• Experimento sencillo:
  
  
  • Se coloca el hielo al sol, se observa y se registra el tiempo de cambio.
  
  
  • Se mide la masa y longitud (con balanza y regla) antes y después del cambio, reflexionan