Factores que inciden en los procesos técnicos

María Elsa Garnica
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo PDA: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Respeto entre la comunidad


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema a los alumnos: Factores que inciden en los procesos técnicos.

    • Explicar la importancia de estos factores para promover la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.



  2. Lectura y reflexión (20 minutos)



    • Repartir a los alumnos un texto relacionado con la importancia de los factores en los procesos técnicos.

    • Realizar una lectura compartida del texto.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos sobre el tema.



  3. Actividad en grupo (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo deberá identificar al menos 3 factores que inciden en los procesos técnicos y cómo podrían favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.




Sesión 2:



  1. Presentación de propuestas (15 minutos)



    • Cada grupo presentará sus propuestas ante el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.



  2. Debate y construcción colectiva (20 minutos)



    • Realizar un debate sobre las distintas propuestas presentadas.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, escuchando y respetando las diferentes opiniones.



  3. Diseño de acciones (10 minutos)



    • En base a las propuestas presentadas y el d