Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 5: Estudio de los números
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración de los números naturales hasta cuatro cifras

1. Propósito de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

2. Inicio (10 minutos)

a) Activación de saberes previos:
El docente presenta una caja decorada (tipo baúl misterioso) y dice:
“Hoy iniciaremos una aventura con los números, que nos llevará a descubrir cómo se esconden y aparecen en muchos lugares de tu vida diaria. ¿Qué números conoces y dónde los has visto hoy?”
Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de situaciones cotidianas donde los números están presentes (en billetes, relojes, libros, calles, camisetas, calendarios, etc.).

b) Introducción estética:
El grupo escucha una breve pieza musical rítmica (por ejemplo, percusión con patrones regulares) y se les pide identificar los patrones en la música, relacionando la regularidad con los patrones numéricos.

3. Desarrollo (30 minutos)

Situación-problema (Indagación):
El docente plantea el siguiente reto visual y artístico:
“Imaginen que son curadores de un museo de arte digital donde cada obra se