Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

alexandra carranza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Escuela: Primaria General
Grado: 3º
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Materia: Ciencias Naturales
Contenido: Propiedades de los materiales: Masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad y aprendizaje por indagación
Problema a atender: Ausentismo escolar



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Al finalizar la sesión, los alumnos describirán la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, experimentando con diversos objetos y usando instrumentos como la balanza y la regla. Además, serán capaces de establecer relaciones entre el material, su tamaño y su forma.



Secuencia de la Clase


1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Motivación y Activación de Saberes Previos



  • El docente inicia con una pregunta generadora:
    “¿Por qué creen que a veces faltamos a clase? ¿Creen que el material escolar y los objetos que usamos todos los días tienen algo que ver con asistir o no asistir?”

  • Se hace una breve lluvia de ideas, relacionando la importancia de los objetos y materiales de uso cotidiano en la escuela y cómo su ausencia o falta puede afectar la asistencia.

  • Se mencionan objetos del aula: libros, mochilas, lápices, borradores, botellas de agua, etc.

  • El docente introduce el tema:
    “Hoy vamos a investigar cómo podemos medir algunas propiedades de estos objetos, como la masa y la longitud, y por qué es importante conocerlas, no solo en ciencia, sino para resolver problemas como el ausentismo.”


2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación y Experimentación Guiada


**a) Exploraci