El dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos expresarán la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usarán gradualmente referentes convencionales (arriba, abajo, cerca, lejos, dentro, fuera, entre otros).

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que las niñas y los niños exploren, a través de la indagación, el espacio físico del aula y su entorno inmediato, identificando cómo se ubican y se relacionan los objetos, ellos mismos y sus compañeros en distintos puntos de observación, favoreciendo la convivencia y el respeto a las diferencias.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación:

• Recibe a los niños con música suave y una dinámica de saludo, fomentando la inclusión (saludarse de diferentes formas: gestos, sonrisas, movimientos, sin contacto físico si algún niño lo prefiere).


• Pregunta a los alumnos: "¿Dónde están sus mochilas? ¿Quién está sentado cerca de la ventana? ¿Quién está lejos de la puerta?" Fomenta que expresen en sus propias palabras la posición de objetos y personas respecto a su propio cuerpo y a la referencia del aula.

Planteamiento del problema:

• Presenta una pequeña historia: “Un grupo de amigos quiere jugar juntos, pero solo pueden hacerlo si logran organizarse sin empujarse y respetando los lugares de los demás. ¿Qué podemos hacer para