El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Grupo: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1/2

Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños expresen la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos, usando gradualmente referentes convencionales, a través de experiencias lúdicas, inclusivas e interculturales, que atiendan de forma crítica la igualdad de género y la diversidad cultural, y fomenten el interés y la participación activa.

Contenido a trabajar:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA:
Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Estrategia interdisciplinaria:
Atención al problema de desinterés mediante actividades lúdicas, colaborativas, significativas y culturalmente diversas.

Enfoques transversales:
Igualdad de género e interculturalidad crítica, visibilizando la diversidad de identidades y culturas en el grupo y evitando estereotipos.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente y disposición:
El aula se organiza en círculo. Hay una mesa con objetos diversos (juguetes, figuras geométricas, muñecos representando diferentes culturas, libros, etc.) al centro.

Activación y vínculo:
Se saluda afectuosamente a todos y todas, utilizando lenguaje inclusivo (¡Buenos días niñas, niños y niñes!). Se comparte un breve cuento ilustrado donde personas de diferentes orígenes y géneros exploran un espacio j