Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación didáctica
Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Convivencia, Historia, Ética)

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Que las y los estudiantes expliquen la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica detonadora:
  El docente proyecta (o reparte impresos) imágenes emblemáticas de distintos movimientos sociales y políticos en América Latina y México: mujeres protestando, marchas estudiantiles, manifestaciones por el derecho al voto, etc.
  Pregunta generadora:
  "¿Por qué piensan que estas personas están protestando o reuniéndose? ¿Para qué sirve organizarse y convivir en grupo en la sociedad?"

  
  



• Trabajo en equipo:
  Las y los alumnos, en equipos pequeños (preferentemente mixtos), comparten sus ideas y discuten brevemente. Se les pide que nombren un portavoz.
  Se hace énfasis en la importancia de escuchar todas las voces y propiciar la igualdad de participación entre hombres y mujeres.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema central (Contexto ABP):
  Se plantea el siguiente caso:
  "En una secundaria de América Latina, un grupo de estudiantes observa que algunas compañeras no pueden participar en el equipo de fútbol por ser mujeres y que las dec