Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de la longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Secuencia Didáctica:

1. Actividad de inicio: Motivación estética y conexión interdisciplinar (8 minutos)

• Presentación de un reto artístico: Se muestra una imagen de una obra artística (por ejemplo, una escultura o instalación con objetos cotidianos de diferentes tamaños y formas). Se pregunta:
  ¿Cómo creen que el artista logró equilibrar las diferentes partes de la escultura? ¿Qué tuvo que considerar sobre el tamaño, peso (masa) y volumen (capacidad) de los materiales?

  
  



• Preguntas detonadoras para fomentar pensamiento crítico:

  
  
  
  
  • ¿Qué pasaría si las piezas más grandes estuvieran arriba?
  
  
  • ¿Cómo sabría el artista qué tan pesado es un objeto sin una báscula?
  
  
  • ¿Para qué nos sirve medir en la vida real?
  
  
  
  

2. Actividad de desarrollo: Indagación guiada y trabajo colaborativo (25 minutos)

• Organización del aula:
  Los alumnos forman equipos de 4 miembros. Cada equipo recibe una caja con objetos cotidianos: una regla, una botella pequeña de agua, una bolsita de frijoles, una cuerda, vasos plásticos y una hoja con los instrumentos de medición dibujados: metro, regla, vaso medidor y balanza (si no se cuenta con material real).

  
  



• Desafío de indagación:
  “Imaginen que son artista