Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Convivencia
PDA/Aprendizaje esperado: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

1. Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños exploren, manipulen y usen diversos objetos y herramientas, desarrollando precisión y coordinación motriz, en el marco de una experiencia de ayuda colectiva para fortalecer la convivencia y valorar la diversidad cultural y personal del grupo.

2. Inicio (10 minutos): Activación e inclusión

Ambiente y Consigna:
Reciba al grupo en círculo, saludando en diferentes lenguas originarias presentes en la comunidad escolar y español. Platique brevemente sobre la importancia de ayudarnos y convivir, invitando a los niños a compartir cómo se ayudan en casa o con amigos.

Dinámica: "Presentémonos con un objeto"
Cada niña/niño elige un objeto cotidiano (cucharas, pinzas, vasos, recipientes, aros, telas, etc.) de una mesa de materiales variados y dice su nombre, cómo se siente y de dónde cree que viene el objeto. Se respeta y celebra la diversidad de aportaciones y formas de expresarse.

Inclusión:
Los objetos y materiales están pensados para diferentes habilidades y necesidades (tamaños, texturas, peso ligero, materiales sensoriales)