Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
ARREOLA GARCIA DULCE- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: SABERES FAMILIARES Y COMUNITARIOS QUE RESUELVEN SITUACIONES Y NECESIDADES EN EL HOGAR Y LA COMUNIDAD
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Enfoques clave: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Integración de habilidades matemáticas
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños compartan algunos saberes familiares que conocen en diferentes situaciones de su vida, y descubran similitudes con los de otras familias.
PROBLEMA INTERDISCIPLINAR:
Desarrollo de habilidades matemáticas a partir del reconocimiento, comparación y conteo de saberes presentes en los hogares y la comunidad.
ETAPAS DE LA SESIÓN:
1. AMBIENTACIÓN (5 minutos)
- Se da la bienvenida a cada niña y niño llamándolos por su nombre.
- Se disponen en semicírculo en un ambiente cómodo, con tapetes de colores y materiales manipulativos a la vista: fotografías impresas, objetos de la vida diaria (ollas, escobas, granos, ropa, etc.).
- Se les invita a escuchar el cuento breve: “La olla mágica de los saberes”, donde una familia resuelve problemas cotidianos juntos, valorando el conocimiento de cada integrante.
- Pregunta detonadora:
¿Ustedes han visto cómo en casa mamá, papá, abuelos o hermanos saben hacer cosas para ayudar? ¿Quién les ha enseñado algo importante?
2. INDAGACIÓN Y EXPLORACIÓN (15 minutos)
- Dinámica "El baúl de los saberes":
- Se presenta una caja o baúl decorado con imágenes de familias y comunidades diversas.
- En su interior, hay objetos representativos (ejemplo: frijoles, te