Figuras geométricas y sus características

Zamarron coronel Carlos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 6


Tema: Figuras geométricas y sus características
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Los alumnos representarán animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (prevención de la inseguridad)



I. INICIO (10 minutos)


Activación y apertura crítica:



  1. Bienvenida y encuadre: El docente recibe con entusiasmo al grupo y presenta la clase como un espacio para explorar el mundo de las figuras geométricas a través del arte y la creatividad.

  2. Pregunta detonadora:

    • ¿Cómo podemos reconocer los objetos que nos rodean por sus formas?

    • ¿Han notado qué formas tienen las señales de tránsito, los letreros o los dibujos que previenen el peligro?



  3. Contextualización interdisciplinar:

    • El docente muestra imágenes de señales de tránsito y carteles de advertencia (ejemplo: alto, no pasar, zona escolar) y pregunta:
      “¿Por qué creen que las señales que nos avisan de peligro, o nos ayudan a cuidarnos en la calle, usan formas geométricas?”

    • Relaciona la importancia de reconocer figuras para mantenernos seguros y atentos en nuestro entorno.





II. DESARROLLO (25 minutos)


Exploración artística y práctica con pensamiento crítico:



  1. Exploración guiada con tangram:

    • Entrega a cada equipo un tangram d