Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Yanet Velez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español 2° de Secundaria
Sesión 1 de 6: “Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas”


Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura; Artes y experiencias estéticas
Problema transversal: Adicciones
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar


Propósito didáctico atractivo (PDA):
Valorar textos literarios tradicionales y contemporáneos (cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos) y adaptarlos a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la relevancia social y cultural de la literatura.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Ambientación lúdica y estética
Al ingreso, el aula está decorada con fragmentos impresos de textos literarios clásicos y contemporáneos (cuentos populares, poesía urbana, diálogos teatrales).
Se escucha música instrumental suave de fondo.


Dinámica de activación:
“Viaje literario”: Invitar a cada estudiante a elegir una frase de las hojas decorativas y leerla en voz alta.
Después, preguntar:



  • ¿De dónde creen que proviene esta frase? ¿Tradición o actualidad?

  • ¿Qué emociones o imágenes les provocó?


Presentación del propósito:
Exponer en el pizarrón el reto de la clase:
“Hoy iniciaremos un proyecto para explorar cómo la literatura, desde lo tradicional hasta lo contemporáneo, puede ayudarnos a comprender y sensibilizar sobre los problemas de nuestra comunidad, como las adicciones.”



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración guiada: Apropiación cultural y artística



  1. Lectura colectiva:
    Un voluntario lee un fragmento breve de una leyenda tradicional