Medición de la longitud, masa y capacidad

bianca dominguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de la Longitud, Masa y Capacidad
Sesión 1 de 3


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad (metro, kilogramo, litro, medios y cuartos de unidad; decímetro y centímetro para longitud)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos (inclusión y pensamiento crítico):



  • Preguntar en voz alta:

    • ¿En qué situaciones de su vida diaria han necesitado saber “cuánto mide”, “cuánto pesa” o “cuánto cabe” algo?

    • ¿Cómo lo descubrieron?



  • Permitir que diferentes estudiantes participen y brinden ejemplos; registrar respuestas en el pizarrón, cuidando incluir opiniones de todos (tomar en cuenta los distintos estilos de expresión, permitiendo apoyo visual, oral o incluso mediante dibujos rápidos en el pizarrón, fomentando la participación de estudiantes con diferentes necesidades).

  • Introducir el propósito: "Hoy vamos a descubrir cómo medir cosas de nuestro entorno, usando unidades que nos ayudan a comparar, estimar y resolver problemas."



2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración e Indagación (grupos heterogéneos e inclusivos):



  • **Dividir el grup