Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema transversal: Cuidado del ambiente

Propósito de aprendizaje esperado (PDA)

Que los alumnos realicen, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados, aplicando el pensamiento crítico y la creatividad artística para sensibilizar sobre el cuidado del ambiente.

Secuencia Didáctica - Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Recepción lúdica: Los alumnos ingresan con música ambiental relacionada con la naturaleza (sonidos de agua, aves, viento).


• Pregunta detonadora: ¿Qué pasaría si en nuestro entorno desaparecieran los árboles, los animales o el agua?


• Breve diálogo para activar saberes previos sobre el ambiente y la importancia de cuidarlo.


• Se presenta el reto: Preparar juntos una lectura dramatizada para concientizar a la comunidad escolar sobre el cuidado del ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos)

Explorando la lectura dramatizada

• Breve explicación docente: ¿Qué es la lectura dramatizada o teatro de atril? Diferencias con el teatro tradicional. Se enfatiza el uso expresivo de la voz y los sonidos.

Dinámica de sensibilización sonora (5 minutos):

• En círculo, los alumnos juegan a imitar sonidos de la natural