Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 1

Grado: 2° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión única integrada en una secuencia didáctica
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lengua materna, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética
Problema a atender: Acoso escolar o bullying
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida e inclusión:
El o la docente recibe a los alumnos con un saludo inclusivo, mencionando la importancia de que cada persona es única y valiosa en el grupo. Se realiza una breve charla guiada sobre la importancia del respeto y la amabilidad, relacionándola con el acoso escolar.

Pregunta detonadora:
¿Alguna vez te han descrito a ti o a un amigo de una manera que te hizo sentir bien o mal? ¿Qué palabras usarías para describir a alguien de manera respetuosa?

Presentación del proyecto comunitario:
Se explica que, como grupo, elaborarán un “Mural descriptivo de nuestra comunidad escolar”, en el que cada quien aportará la descripción de un objeto, persona, ser vivo o lugar de la escuela, cuidando siempre usar palabras respetuosas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Observa y analiza (Pensamiento crítico, Inclusión)
Se forman equipos heterogéneos (considerando necesidades de inclusión, por ejemplo, asignando roles y apoyos diferenciados). Cada equipo recibe imágenes de objetos, lugares (como el patio o la biblioteca), person