Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Mari Tere Herrera- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Interacción con personas de diversos contextos, contribuyendo a relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Problema interdisciplinar: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Inclusión
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- Recibimiento en círculo, saludando a cada niño y niña por su nombre, valorando la diversidad de saludos (beso, choque de manos, abrazo, etc.), respetando las preferencias de cada uno.
- Preguntar:
"¿Cómo es tu familia? ¿Tus amigos se parecen o son diferentes a ti?"
"¿Has jugado o convivido con alguien que hable diferente, o tenga costumbres distintas?" - Escuchar breves respuestas y validar la diversidad de experiencias.
Propósito de esta parte:
Sensibilizar a los alumnos sobre la existencia de personas con diferentes contextos y características, promoviendo el respeto y la curiosidad por la diversidad.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: "El mural de la diversidad"
Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad
Descripción:
- Los alumnos, en equipos pequeños y colaborativos (conformados de manera heterogénea), elaborarán un mural colectivo que represente la diversidad en el aula y en su entorno.
- Para ello, cada niño recibirá una hoja para di