La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoque: Pensamiento crítico

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
   
   
   • El docente proyecta imágenes y videos breves de la biodiversidad local (flora, fauna, paisajes representativos) e invita a los estudiantes a observar.
   
   
   • Pregunta generadora:
     ¿Qué seres vivos reconocen en estas imágenes? ¿Han notado algún cambio en la diversidad de especies o en el ambiente de su localidad en los últimos años?
   
   
   • Registro de respuestas rápidas en el pizarrón, sin juzgar ni corregir: se privilegia el intercambio libre.
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema
   
   
   • Se expone el problema transversal:
     En los últimos años, la biodiversidad de nuestro entorno ha cambiado. ¿Por qué sucede esto y cómo afecta a nuestra vida y cultura?
   
   
   • Se presentan algunos ejemplos de impactos ambientales (deforestación, disminución de especies, contaminación) contextualizados en la comunidad o región.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y análisis crítico

1. Formulación de preguntas