Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Zona semiurbana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos y se les proporcionará una serie de datos de ventas de productos en una tienda local. Deberán calcular la moda y la media aritmética de los datos y discutir en grupo qué medida representa mejor el comportamiento de las ventas.


• Reflexión y discusión en grupo: Los grupos compartirán sus conclusiones y se abrirá un debate sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de información.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los estudiantes recibirán un nuevo conjunto de datos relacionados con la contaminación del aire en una zona semiurbana. En grupos, deberán calcular la mediana y el rango de los datos y discutir cómo estas medidas pueden ayudar a tomar decisiones sobre el impacto ambiental en la zona.


• Reflexión y discusión en grupo: Los grupos compartirán sus resultados y discutirán cómo las medidas de dispersión pueden complementar a las medidas de tendencia central para una mejor interpretación de la información.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán con datos de calificaciones de un exam