Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Español 3º de Secundaria

Contenido Central:
Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología:
Proyecto comunitario, interdisciplinar con énfasis en comprensión lectora, pensamiento crítico y apropiación cultural.

Grado y Grupo:
Secundaria, 3º, de 12 a 15 años

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y breve explicación del propósito de la secuencia: desarrollar un proyecto donde cada alumno elaborará un ensayo literario, a partir de la lectura comprensiva y el análisis crítico de un texto literario.


2. Planteamiento del problema comunitario: “¿Cómo podemos fortalecer la comprensión y el gusto por la lectura literaria en nuestra comunidad escolar y familiar?”


3. Dinámica de activación: Pregunta detonadora:

• “¿Alguna vez has leído algo que te haya hecho pensar diferente o sentirte identificado? ¿Qué texto fue?”


• Se invita a 3 alumnos a compartir brevemente su experiencia.

4. Presentación del reto:

• “A lo largo de estas sesiones, leeremos textos literarios, discutiremos su significado y elaboraremos un ensayo para compartir con la comunidad escolar, alentando a otros a descubrir el valor de la literatura.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura colaborativa guiada (15 minutos):

• Se distribuyen fragmentos de distintos géneros literarios (cuento, poesía, ensayo, teatro) escritos en español o traducidos, representativos d