Funciones

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6
Tema: Funciones
Asignatura: Matemáticas – 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
"Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas."

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y establecer la problemática central de la sesión.

1. Bienvenida y ambientación:
   Se saluda cordialmente al grupo, promoviendo un ambiente inclusivo y de confianza. Se recuerda la importancia de participar activamente y de respetar las diferentes opiniones y estilos de aprendizaje.

   
   



2. Planteamiento de la situación problemática:
   Se plantea la siguiente situación:
   "En la vida diaria muchas veces comparamos cantidades, por ejemplo, el doble de una receta, los kilómetros recorridos por hora al andar en bicicleta, o incluso la relación entre lo que ahorramos y lo que gastamos. ¿Siempre estas relaciones mantienen una proporción exacta? ¿Cómo podríamos representarlas y entenderlas mejor?"

   
   



3. Exploración de ideas previas:

   
   
   
   
   • Se les pide a los alumnos que, en pares, compartan ejemplos de situaciones cotidianas donde comparan cantidades y si consideran que siempre hay una proporcionalidad.
   
   
   • En plenaria, se recuperan algunas ideas y se aclara que hoy exploraremos cómo distinguir entre relaciones proporcionales y no proporcionales, usando representaciones tabulares y gráficas.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Indagar, o