Exposición sobre temas diversos.

JUAN MANUEL LOPEZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Contenido: Exposición sobre temas diversos
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes sean capaces de planear y preparar una breve exposición sobre un tema de interés para su comunidad escolar, integrando el uso de materiales de apoyo, notas guía, pronombres y nexos, y valorando el interés del auditorio como presentadores; y, como audiencia, escuchen activamente, tomen notas y sigan el hilo de lo expuesto.


Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2):


1. Apertura (10 min)



  • Saludo y breve dinámica de integración para fortalecer la inclusión (cada estudiante comparte algo que les gusta aprender o un tema que les interesa de su comunidad).

  • Presentación del reto: "Vamos a organizar una exposición donde ustedes compartirán algo importante sobre nuestra comunidad (escuela, barrio, familia)."

  • Explicación del objetivo de la sesión: planear juntos cómo preparar y exponer un tema, atendiendo a cómo hablar en público y cómo escuchar y tomar notas.


2. Activación de conocimientos previos y comprensión lectora (10 min)



  • En equipos diversos y cooperativos (considerando equidad de género y necesidades educativas), se les entrega un breve texto informativo sobre un tema comunitario relevante (por ejemplo, "La importancia del reciclaje en la escuela").

  • Cada equipo lee el texto en voz alta (se permite la lectura compartida y apoyos visuales para niñas y niños con necesidades específicas).

  • Actividad de comprensión: los equi