Relaciones Proporcionales y No Proporcionales

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Funciones
Matemáticas 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Relaciones Proporcionales y No Proporcionales
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas utilizando el Aprendizaje por Indagación y estrategias interdisciplinarias para combatir el desinterés desde un enfoque de pensamiento crítico.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación (Atención al desinterés):

• Dinámica breve: "Problemas que sí importan".
  El profesor muestra una imagen y breve historia relevante al contexto de los estudiantes, por ejemplo:
  “Supongamos que quieres ir al cine con amigos y cada boleto cuesta lo mismo. ¿Cuánto pagarán en total si va 1, 2, 3, 4… personas? Ahora, ¿qué sucede si al comprar cuatro boletos te regalan uno? ¿La relación de boletos y precio sigue siendo igual?”


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Creen que siempre que agregamos más personas el precio aumenta igual?
  
  
  • ¿Conoces otras situaciones donde no siempre aumenta igual?
  
  
  
  


• Plenaria rápida: Cada estudiante pone un ejemplo (desde música, deportes, tecnología, etc.) de una situación de su entorno diario donde vean que “más de algo” no siempre significa “más igual”.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación activa y construcción del conocimiento:

• Se forman equipos de 4 integrantes.


• Cada equipo recibe dos situaciones problematizadoras (una proporcional y una no proporcional), por ejemplo:
  
  
  1. Una tabla con cantidad de refrescos comprados y precio total sin descuento.
  
  
  2. Una tabla con cantidad de boletos