Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Proyecto comunitario: "Entrevistamos a nuestra comunidad"

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información que desea, y reconoce la diferencia entre plantear preguntas cerradas y abiertas
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, habilidades matemáticas

Propósito de la sesión:
Que los alumnos comprendan la importancia de realizar entrevistas a personas de su comunidad, diferenciando entre preguntas abiertas y cerradas, como base para construir un cuestionario útil y significativo. Se integrarán nociones matemáticas al registrar y clasificar el tipo de preguntas y temas a indagar.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Diálogo inicial: ¿Qué saben sobre las entrevistas?, ¿alguna vez han hecho una?, ¿a quién les gustaría entrevistar en su comunidad y por qué?


• Reflexión grupal sobre la diversidad cultural en la comunidad: ¿Quiénes forman nuestra comunidad? (pueden ser abuelos, comerciantes, artesanos, migrantes, etc.).


• Presentación del proyecto comunitario: "Vamos a investigar temas importantes y a recuperar saberes de nuestra comunidad a través de entrevistas".

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación guiada sobre la diferencia entre preguntas abiertas (que permiten respuestas largas y detalladas) y preguntas cerradas (respuestas sí/no o datos