Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Vanessa Chairez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales
Problema a abordar: Alimentación adecuada
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.



FASE DE INICIO (10 min)


Propósito: Motivar la reflexión inicial y explorar saberes previos.



  1. Bienvenida participativa:
    Saludo a los alumnos y se inicia con una pregunta generadora:
    "¿Recuerdan qué comieron hoy en el desayuno? ¿Qué bebidas tomaron?"
    Se invita a que cuenten, usando imágenes de alimentos reales o láminas, lo que suelen comer en casa.



  2. Exploración del contexto:
    Se presenta una canasta con alimentos de diferentes orígenes (frutas, verduras, dulces, refresco, agua natural, jugos, pan integral, etc.).
    Los niños pueden tocar, oler y nombrar los alimentos y bebidas.
    Se realizan preguntas como:





  • ¿Cuál de estos alimentos creen que ayuda a nuestro cuerpo a estar fuerte y sano?

  • ¿Por qué creen que algunos no son tan buenos para la salud?


Enfoque de pensamiento crítico: Se les pide que expliquen sus razones, fomentando la expresión de ideas propias.



FASE DE DESARROLLO (25 min)


Propósito: Construir conocimientos y actitudes sobre el consumo saludable, integrando la interdi